的霍尔提纯公式时,那双总是波澜不惊的眼眸里,瞬间掀起了滔天巨浪!
V_H =(V₁(I+,B+)- V₂(I-,B+)- V₃(I+,B-)+ V₄(I-,B-))/ 4
这个公式,如同四把精准的手术刀!
第一刀(V₁- V₂),利用电流反向的反对称性,斩掉了与电流方向无关的热电势!
第二刀(V₃- V₄),同理!
第三刀,将前两组结果相减再取平均,利用磁场反向的反对称性,斩掉了与磁场方向无关的、残余的不等位电势差!
第四刀,最后除以四,则将所有随机误差的影响,压缩到了最小!
四刀落下,所有的“幽灵”都被驱散,只留下那个最纯粹、最真实的霍尔电压信号!
老教授的呼吸,已经变得有些急促。
他震惊的,不是这个公式本身,而是这个少年面对“混沌”时的态度!
他没有选择对抗,没有选择沉默,而是选择……倾听。
他倾听了噪声的“语言”,洞悉了它们各自的“对称性”,然后用四把最精准的手术刀,将它们从信号中完美剥离!
一个高中生,竟能如此深刻地理解实验物理中“对称性破缺与补偿”的核心思想!
实际上,在江东省出题组的预想中。
这次复赛实验考试,只要考生能想到“反复测量取平均”,或者给出一个简易的“修正模型”,就已经能够得到大部分的分数了。
然而林允宁的方法,则远超考试的范围。
不论是知识的储备量,还是物理思维的运用,甚至临场的反应和操作熟练度,都已经远远超出了同考场的其他考生一个层次。
钱立群没有说话,只是静静地站在林允宁身后,看着他将处理后的数据点,一个个地描在坐标纸上。
那一个个的点,最终汇成了一条极其漂亮的拟合线。
那不是一条线。
那是一首赞美诗,一首赞美对称性与物理规律的美妙旋律。
……
考试结束的铃声响起,如同漫长黑夜后的第一缕晨曦。
林允宁第一个交卷。
他走出考场,看到了等候在门口的吴建波。
“怎么样?”
吴建波的声音都在发颤,脸上写满了紧张与期盼。
林允宁只是平静地摸了摸手腕上那个白色的护腕,对他点了点
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