更直观地观察和体验不同“关系”和“协作”模式的场景,霍星澜和林绵带他去参观了本市一个新建的、互动性极强的科技馆。那里的“城市运营”展区,用一个巨大的沙盘模型,生动地展示了城市各个部分如何协同工作。
小星星好奇地操作着控制台,他看到当自己按下“发电厂”的按钮,沙盘上的小房子就亮起了灯;按下“供水系统”,小小的河流模型就开始流动;调整“交通信号灯”,那些微缩的车辆模型就会相应地停下或通行。他惊奇地发现,一个城市的正常运转,需要这么多不同的部分各司其职,又紧密配合。
在“建筑工地”展区,他和几个不认识的小朋友一起,合作操作一个巨大的吊车模型,试图将“建材”吊到指定的位置。这需要他们互相沟通,协调动作,一个人负责左右,一个人负责上下,一个人负责释放。一开始,他们手忙脚乱,“建材”总是掉下来。但在一次次失败的尝试中,他们开始摸索出配合的窍窍,当终于成功地将“建材”稳稳放在目标点上时,几个孩子一起欢呼起来。这种跨越了陌生感、为了共同目标而协作成功的体验,让他对“合作”有了超越朋友范畴的、更广义的理解。
从科技馆回家,小星星兴奋了很久,晚上躺在床上,还在跟林绵复述:“妈妈,那个大卡车,要大家一起才能动!城市也要好多好多人一起工作!”
林绵温柔地回应:“是啊,就像我们家,也需要爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和星星,大家一起努力,才能过得开心舒服呀。”
小星星似懂非懂地点点头,在母亲温柔的话语和科技馆震撼的体验交织中,沉沉入睡。
阳台上,霍星澜和林绵照例享受着一天中难得的二人世界。
“今天看他跟那两个孩子一起玩吊车,从各搞各的到后来配合得挺好,”霍星澜带着笑意说,“这大概就是最原始的社会协作培训了。”
“是啊,”林绵靠在丈夫肩上,“而且我发现,过年这段时间,他好像一下子长大了不少。以前眼里只有自己那点玩具,现在会观察人了,也会因为妹妹动他东西生闷气了。心思变重了。”
“好事,”霍星澜揽紧妻子,“说明他的情感雷达功率变大了,能接收和处理的信号更多了。我们得做好他这个‘情感信号站’的调试员,帮他分辨哪些是杂音,哪些是重要信息。”
“调试员?”林绵被这个比喻逗笑了,“这个称呼好。那我们可得保证自己这个‘主站’信号稳定,才能给他做好校准。”
月光温
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