不回避差异,反而要利用差异。”
看到陈老师如此沉静,院长眼中闪过一丝赞许,语气缓和了些:“当然,学院既然做出这个让你教学的决定,就是相信你的能力,
相信你肚子里有真才实学,能镇得住场子。
我今天找你来,一是给你提个醒,二是想听听你的想法。对于这批特殊的学员,你打算怎么教?教些什么?”
陈朝阳迎上院长的目光,眼神清澈:“院长,我明白您的担忧,也感谢组织的信任。对于教学,我初步有一些想法。”
他略一沉吟,组织语言道:“首先,我认为不能搞单纯的‘我讲你听’。
这些将军们的实战经验是无比宝贵的财富,我的课,希望能多一些互动,多一些基于他们亲身经历的战例研讨。我想,就从分析他们自己打过的仗开始。”
“哦?”院长来了兴趣,“具体说说。”
“比如,我们可以选择一个经典的战例——可能是一场成功的围点打援,也可能是一次艰苦的阵地防御。
在课堂上,我会先请指挥这场战斗的同志介绍当时的情况和决策过程,然后,我会引导所有学员一起,用更系统、更现代的角度去重新审视这场战斗。”
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