舞台两侧后台各6位同学，舞蹈队12位同学。
剧情简介：
新生甲乙等带着成长的烦恼和青春的困惑来到美丽的宁外求学，并寻找人生的答案，宁外鼓舞，宁外教诲，滋养出勇气和坚强，濯缨浩汇，在东钱湖畔长出“为生民立命，为天地立心，为往圣继绝学，为万世开太平”的脚来，携清风和晨阳在隐学岭上“笃志、惜时、辩思、乐知”，志存高远，树立远大理想，且借宁外一片帆，海定波宁向阳生，经世报国当拏云。遇上宁外，遇见最好的自己！
故事线：迷惑----解惑----立志----成材
故事情节（五幕戏）：
宁外欢迎你（开场舞）、把每一个孩子 放在心上（第二幕：宁外鼓舞了我，第三幕：宁外塑造了我）、遇上宁外 遇见最好的自己（第四幕）、校长寄语（尾声）
剧诗主旨：
体现宁外之办学理念：把每一个孩子 放在心上；
家长及学生感恩：遇上宁外，遇见最好的自己。
宁外校训：求实 创新 立德 树人；
宁外校风：宽厚 大气 严谨 笃学；
宁外教风：亲和 厚德 精博 执着；
宁外学风：笃志 惜时 辩思 乐知
表现形式：
台上表演唱、幕墙和声，独白、钢琴、吉他（若有）伴奏
道具和舞美：
16幅宁外校训、校风、教风、学风牌子，2条办学理念横幅，宁外普高部教师办公室、濯缨浩汇、东钱湖畔、隐学岭上标识三角牌，桑菲尔德庄园标识三角牌各1个，课桌椅5套。
舞美部分（含灯光、服饰设计）也很重要，暂简单处理，若学校重视此剧，再计议之。
备注：
（1）在不考虑音乐厅等演出场所能否提供电子屏幕报幕的情况下，场景的简易切换通过课桌上的标识三角牌来实现，一张课桌加一个三角标识就是一个场景。
在节目组不能提供舞台视频的情况下，各幕戏的切换也通过三角标识牌来实现。
（2）节目开始前，舞台后方正中偏左放一张课桌，舞台深度界于第二、第三侧目条之间，课桌抽屉内放各幕戏的幕名牌及四个标识三角牌；舞台面向观众右侧第一侧目条位置放一钢琴（若有）。
若舞台无侧目条设置，则按接近舞台前方边缘第一队列为第一侧目条位置，第二队列为第二侧目条位置，以此类推。
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