决意重建文教体系,然苦无大德主持其事,深恐举措失当,贻害无穷。”
“使君久慕王公清名,知公乃林宗先生衣钵传人,德才足以服众。
故命彧持其亲笔信与朝廷荐表,恳请王公出山,掌太原郡教化之事,为郡丞主理文教表率群伦。”
荀彧郑重地将张显的亲笔信和那份言辞恳切、为其请加“光禄大夫”荣衔的荐表副本双手奉上。
“使君有言:‘郡丞之位虚席以待,王公若允凡教化之策,郡府必倾力支持,绝无掣肘。
唯愿王公以并州百万生民、万千学子为念,重燃晋阳文脉之火!’”
荀彧声情并茂,垂首将信与荐表奉上。
王烈看完信和荐表,长叹一声:“文若心意,老夫已知,张使君除暴安良整顿吏治,老夫亦有所闻。
然老夫年迈,避世已久恐不堪驱策,且朝堂纷扰,非清净之地。”
荀彧立刻道:“王公明鉴,使君深知公志在教化,无意宦海浮沉,故荐表之中,特请加‘光禄大夫’荣衔。此衔清贵,无具体职司,唯表朝廷敬重之意。
王公出任郡丞,主理教化,实为并州一地之事,远离洛阳纷争,使君承诺,郡府之内,凡涉文教,王公一言可决,使君及郡府上下,必竭力配合,绝不干涉。
王公只需坐镇晋阳提纲挈领,制定章程督导施行,具体庶务自有属吏奔走。”
荀彧最后深深一揖。
“彧亦知强人所难,然并州文教已至存亡绝续之秋,非王公之大德大才,不足以挽此狂澜!
万望王公念及郭林宗先生‘以天下为己任’之教诲,念及并州学子渴盼明师之殷切,念及此地方离水火、亟待教化滋养之黎庶……三思!”
王烈怔怔地望着窗外清朗的天空,又看看手中沉甸甸的荐表和张显的亲笔信,再回想荀彧描述的乱象与蓝图,沉默了许久。
最终,他缓缓开口,声音带着一丝沧桑,却又无比坚定:“文若请回吧,转告张使君,老朽……愿为并州文教,尽此残年余力。”
“王公大义!”
拜别王烈,荀彧又马不停蹄的返回到了晋阳。
城内略显破旧的县学馆舍,此时并非授课时间,馆舍内有些冷清,荀彧在仆役通报后,被引入一间堆满简牍、陈设简朴的书房。
陈纪(字元方)正在伏案整理残破的典籍,他看起来三十多岁,眉宇间带着读书人的清正和一丝被现实压抑的郁气。
见到
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