空间向量的分解与合成……”
他开始滔滔不绝地讲起来。
墨玄只能听着。
虽然这些知识对他来说很简单,但他得装出听不懂的样子。
“老师,”他找了个机会打断,“我就是瞎想的,可能不对……”
“不对没关系,”张老师说,“重要的是思考的过程。数学不是死记硬背,是要活学活用。”
他顿了顿,看着墨玄:“你很有天赋。要不要参加数学竞赛?”
“竞赛?”
“对,全国高中数学联赛,”张老师说,“我们学校每年都有名额,我觉得你可以试试。”
墨玄想拒绝。
他现在哪有时间参加什么竞赛。
但张老师的眼神很期待。
“我……考虑考虑。”
“好,”张老师笑了,“有想法随时找我。”
离开办公室时,墨玄感觉头更疼了。
回到教室,陈安凑过来:“张老师找你干嘛?”
“让我参加数学竞赛。”
“啊?”陈安愣了,“你答应了?”
“没有,说考虑。”
“那就好,”陈安松了口气,“我们现在没时间……”
话没说完,上课铃响了。
第二节课是英语。
英语老师是个年轻的女老师,姓李,很活泼,喜欢让学生做小组讨论。
今天讨论的话题是“我的梦想”。
“每个人都要说,”李老师说,“用英语。从第一排开始。”
同学们一个接一个站起来。
“My dream is to be a doctor.”
“I want to be a teacher.”
“My dream is to travel around the world.”
轮到墨玄时,他站起来,想了半天。
他的梦想是什么?
一万年前,他的梦想是飞升仙界,证道永恒。
现在……
“My dream is to survive until next Wednesday.”
全班安静了几秒。
然后哄堂大笑。
“周默!”李老师哭笑不得,“认真点!”
墨玄坐下。
他很认真
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