黑板上的投影:
“把‘尧让天下于许由’这一段,翻译一下。不仅要译出字面意思,还要讲出庄子‘无用之用’的道家思想。”
话音刚落,赵宇轩的后背挺得更直了。
这段是《逍遥游》里最绕、哲学思辨最强的一段,别说林允宁这个上学期语文不及格的学渣,就是他自己,也得磕磕巴巴看好几遍注释才能勉强说明白。
然而,林允宁只是瞥了一眼投影,便在心中对系统下达了指令。
蓦地,他的意识深处,那片幽蓝色的光幕瞬间点亮。
【模拟器启动,注入模拟时长:300小时】
【第30小时,你以结构主义的视角,完成了对高中阶段所有文言文的语法框架重构,‘之乎者也’在你眼中化为清晰的逻辑连接词。】
【知识模块‘高中语文(古文)’等级提升:LV.0 -> LV.1概念认知】
【第120小时,你完成了对《庄子》内七篇的通读与思想溯源。通过与《老子》的交叉比对,你将‘逍遥’的哲学内核,理解为一种在绝对客观规律面前的‘个体最优选择’。】
【知识模块‘高中语文(古文)’等级提升:LV.1 -> LV.2范式掌握】
【第300小时,你开始进行思辨练习,尝试用现代博弈论的观点重新解读庄子的‘无用之用’,并将其抽象为一个关于‘价值与边界’的数学模型。你的古文理解能力发生质变。】
【知识模块‘高中语文(古文)’等级提升:LV.2 -> LV.3直觉洞察】
刹那间,海量的诗词典故、语法结构、哲学思想,如同一场信息风暴,在他脑海中瞬间解压、重组。
那些曾经模糊的之乎者也,此刻被赋予了清晰的逻辑骨架;
那些遥远的诸子百家,仿佛在他耳边亲自开讲。
整个过程,不过一瞬。
然后,他开口了。
没有丝毫的迟疑与磕绊,声音不大,却异常清晰,带着一种与年龄不符的磁性与从容:
“‘尧让天下于许由’,老师,我觉得庄子就是想说一件事:‘管好你自己,少操闲心’。”
他顿了顿,目光扫过全场,那份与生俱来的松弛感,竟形成了一种无形的讲台气场。
“‘日月出矣,而爝火不息;其于光也,不亦难乎?’——太阳月亮都出来了,你这小火把还不熄灭,跟日月争辉,不是给自己找不痛快吗?”
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