讲述,让我很感动。我们正在筹备一个‘少年非遗传承人’项目,想邀请你参与,用你的方式记录和传播传统手艺。”
小星星接过名片,有些不知所措。林绵走过来,替他回答:“谢谢您的邀请,我们回去商量一下。”
回家的路上,夕阳把街道染成金色。小星星一直捏着那张名片,像捏着一个突然降临的可能性。
“妈妈,什么是‘非遗传承人’?”
“就是那些被认定掌握重要非物质文化遗产的人,比如陈奶奶的打籽绣,如果申报成功,她可能就是非遗传承人。”林绵解释,“但‘少年非遗传承人’是个新概念,是想让年轻人用新的方式参与传承。”
霍星澜开着车,从后视镜看了小星星一眼:“你想参加吗?”
“我……不知道。”小星星老实说,“我只是喜欢记录,不是专家。”
“有时候,记录者比专家更重要,”霍星澜说,“专家研究‘是什么’,记录者记录‘为什么’。而‘为什么’——为什么这些手艺值得传承,为什么这些精神不能丢——才是最重要的。”
晚饭时,他们认真讨论了这个邀请。林绵打电话咨询了在***门工作的朋友,了解到这个项目还在试点阶段,主要是组织有兴趣的孩子参观、记录传统手艺,然后用自己喜欢的方式——绘画、写作、摄影、短视频等——进行创作和传播。
“听起来很适合你,”林绵挂掉电话说,“不强求你一定要学成大师,而是鼓励你观察、记录、思考、表达。”
小星星心里的不确定慢慢变成了期待。他想起展厅里那些看画的人,想起座谈会上听众的眼神,想起门卫爷爷说的“记得就是力量”。也许,他可以用自己的方式,让更多的人“记得”。
周末,他按照名片上的地址,去了非遗保护中心。接待他的正是那天那位女士,姓王,大家都叫她王老师。
王老师的办公室堆满了资料和实物:架子上摆着各种民间工艺品,墙上挂着老照片,桌上摊着厚厚的档案册。空气里有种陈旧的纸张和木头混合的味道,像走进了一个时间的宝库。
“随便坐,”王老师挪开椅子上的几本书,“地方小,东西多,别介意。”
小星星小心地坐下,眼睛被架子上一排泥塑小人吸引。那些小人只有拇指大小,却神态各异:有吹糖人的,有捏面人的,有耍皮影的,个个栩栩如生。
“喜欢这个?”王老师注意到他的目光,“这是一个老艺人做的‘百工图’,
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