鼓的。数学老师走进来,扶了扶眼镜:“我好像闻到了烤红薯的味道?”
全班安静。
老师笑了:“秋天是该吃烤红薯。我小时候,这个季节街边都是烤红薯的炉子,老远就能闻到香味。现在少了。”
有同学小声说:“我家楼下还有。”
“那很好,”老师翻开课本,“留住了一些东西。”
这节课讲相似三角形。老师在黑板上画了两个大小不同但形状一样的三角形。“生活中很多这样的例子,”她说,“比如地图和实际地形,照片和人,还有——传承。”
同学们抬起头。
“知识、手艺、文化,一代代传下去,就像相似图形。不可能完全一样,但核心的形状、精神是一致的。”老师顿了顿,“我父亲是木匠,他做的榫卯,我现在还记得样子。虽然我不做木工,但那种严谨、扎实的态度,传给了我。”
小星星心里一动。他想起了陈奶奶,想起了竹编老师傅,想起了爸爸修老房子时的认真。原来传承不只是具体的东西,更是一种态度,一种精神。
课间,他把这个想法告诉同桌。
“你最近老想这些深奥的问题,”同桌托着腮,“不过说得也对。我爷爷是中医,家里一堆瓶瓶罐罐。我爸没学医,但他做事特别仔细,说那是爷爷教的——‘望闻问切’不止能看病,也能看事。”
“你爷爷还看病吗?”
“早不看了,”同桌摇摇头,“但他有时还会帮邻居把把脉,说两句。那些老方子,都记在他脑子里。”
放学后,小星星没直接回家。他绕路去了老城区,想看看那些正在修缮的房子。
脚手架已经拆了大半,老房子的新模样渐渐显露。灰墙洗刷干净了,破损的瓦片换了新的,木窗重新上了漆——是那种深褐色,不是鲜亮的红或黄。几个工人正在清理路面,把老青砖一块块铺回去。
霍星澜也在,正和一个老师傅蹲在墙角,讨论着什么。小星星走过去,听见老师说:“这个墙角石风化了,最好换一块。”
“能找到一样的吗?”
“难。这种青石,现在不产了。我认识个老石匠,家里可能还有点存货,但价钱……”
“尽量找,”霍星澜说,“这个墙角是这排房子的‘起笔’,换了别的石头,味道就变了。”
小星星蹲下来看那块石头。确实,表面已经被岁月打磨得光滑,边缘圆润,石头上有些天然的纹路,像山水的轮廓。
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