”制度,推行“导师制”。为每位新入厂或需要重点培养的青年工人,指定一位德才兼备的老师傅或技术骨干作为“导师”,签订为期一到两年的《培养责任书》。导师不仅传授操作技能,更要负责思想引导和作风培养。厂里给予导师一定补贴,并将培养成果纳入其工作考核。
最关键的是,建立“阶梯式技能认证与竞赛机制”。将各主要工种的技术等级标准进一步细化,设计出从“入门级”到“预备技师”的多个阶梯。每半年组织一次理论与实操相结合的技能鉴定,通过者予以认证、晋级,并与工资待遇、岗位安排适度挂钩。同时,每年举办全厂性的“长风杯”青年技工技能大赛,营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。
方案推行之初,阻力不小。一些老师傅觉得“太麻烦”:“我干活,他跟着看、跟着干,慢慢就会了,搞这么多花样干啥?”部分青年工人则对业余学习叫苦不迭:“上班够累了,下班还要上课考试……”
谢继远亲自做工作。他找到那位因丝杠报废而懊恼的年轻车工和他的导师,组成第一个试点对子。“老张,你的手艺是咱们厂的宝贝,不能只留在你手里,得让它生根发芽。你带小刘,不光是教他磨刀、对刀,更要讲清为什么这么磨、这么对,背后的道理是什么。小刘,”他又转向年轻人,“你想成为像张师傅那样让人放心、受人尊敬的大工匠吗?光有热情不够,得下苦功夫学理论、练手感。厂里给你们搭台子,你们自己得争气!”
他还在全厂大会上动情地说:“同志们,我们脚下这片土地,从荒芜的野狐坡变成今天的长风厂,靠的是什么?靠的是老一辈建设者流的汗、熬的夜、攻的关!现在,他们渐渐老了,我们这些中年人也终将老去。长风的未来,国家的未来,靠谁?就靠在座的青年同志们!我们不把你们培养好,就是对不起前辈的付出,对不起国家的托付,也对不起‘长风’这个名字!”
“长风新苗计划”在磕磕绊绊中全面启动。业余学校的教室晚上灯火通明,常常传出激烈的讨论声;车间里,导师们开始有意识地将自己的“绝活”分解成可讲解的步骤;青年工人们口袋里多了小本子,随时记录要点。技能大赛的消息公布后,更是在青年人中激起了强烈的竞争意识。
一年后,成效初显。在首次“长风杯”技能大赛上,一批青年技工脱颖而出。那位曾车坏丝杠的小刘,在车工组比赛中获得了第三名,他加工出的试件,精度让几位评委老师傅都点头称赞。更令人欣慰的是,大赛中涌现出的好苗子,很快
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