学过程本身呢?”
这句话,让在场所有人都感到疑惑。
“我们真正需要复制的,是发现和培养特殊人才的能力。”
“具体来说。”罗恩继续展开他的理论构建:“我提议建立一套‘天赋识别与定向培养体系’。”
“首先,制定一套标准化的天赋测评流程,快速识别每个学徒的特长领域;
其次,针对不同天赋类型,设计相应的培养方案;
最后,培训足够数量的专业导师,让他们各自负责不同类型学徒的指导。”
希拉斯皱起眉头:“这听起来仍然过于困难了……”
“但实现后会非常高效。”罗恩不等他说完就打断道:
“希拉斯导师,请问炼制一枚魔力水晶,是用标准化工业流程更好,还是让专业炼金师根据原石特性进行个性化处理更好?”
这个类比让希拉斯一时语塞。
作为一名附魔师,他当然明白个性化处理的价值。
漂亮的反击,艾拉在心中暗自点头:
用对方最熟悉的领域来类比,这种技巧确实高明。
但希拉斯很快找到了新的攻击角度:
“拉尔夫导师,您的理论听起来很美好,但问题是,我们没有足够的‘专业炼金师’啊!”
“您刚才说要培训足够数量的专业导师,但培训他们的人在哪里?
整个殖民地,能够像您这样进行个性化指导的导师,总共有几个?”
这确实是个尖锐的问题,罗恩在心中承认:但这也正是我想要的效果。
他故作沉思片刻,然后缓缓开口:
“希拉斯导师提到了资源稀缺的问题,这确实是现实困难。”
“但是。”他再次使用那个熟悉的转折:
“正因为这种能力稀缺,才更加证明了它的价值,不是吗?”
他的目光扫过在场的每一位导师:
“如果任何一个巫师都能轻易做到的事情,还需要我们这些‘精英’吗?
维纳德教授聘请我们,不正是因为我们能够做到别人做不到的事情?”
罗恩继续他的论述:
“而且,我并没有说要在短期内培养出大量专业导师。
我提议的是一个渐进式的人才培养体系。”
“首先,由现有的少数专业导师,重点培养最具潜力的几名学徒;
然后,这些学徒成长为正式
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