“呃……”
陈奇顿了顿，现在不敢堂而皇之的说在国内卖游戏机，道：“我觉得现阶段，甚至很长一段时间内，计算机教育都是一种精英教育，普通人家的孩子是接触不到的。”
“……”
领导沉默了一下，叹了口气：“确实如此。”
当下，一台个人电脑要几万块，中华学习机也要960元，其实并不便宜。
“所以我的学习机，先不针对计算机教育，而是综合性的中小学生益智启蒙教育。”
“哦？”
“比如汉字拼图、汉语拼音、学英文字母、学简单的英文单词、简单的打字练习……我们加一个键盘，生产学习卡带，重要把价格降下来，一台二三百元，虽然也不算便宜，但相信很多家庭还是愿意购买的。
如果产业成熟了，我们再把机子缩小，变成随身携带的那种。
以后英语肯定是学习主流，我们可以专门生产英语教学的机子……至于游戏方面，我先往外出口，游戏在海外有异常广阔的市场，有了市场，企业才有动力，才能研究更多有应用价值的产品。”
领导比较认同这个思路，也觉得先把电子产品的市场带起来，让生产企业有积极性，同时国家政策倾斜，做统一发展规划，精研技术。
“核心技术是买不来的，必须靠我们自己。只是一代一代引进新的生产能力是赶不上世界先进水平的，我们研究人员要争口气，否则发达国家在核心技术方面总是卡我们的脖子！”
“……”
陈奇附和着，内心复杂。
核心技术当然要靠自己，但现实是残酷的，在80-90年代，国家组织了半导体发展的“三大战役”：
531工程：成果是集成电路年产量突破1亿块，初步实现工业化生产。但重复建设严重，全国33家企业盲目引进设备，多数未投产即被淘汰，仅无锡华晶、绍兴华越等少数存活。
908工程：从立项到投产耗时7年，国外技术飞速发展，而我们生产出来的全是淘汰品。唯一的成果，就是培养了一些人才。
909工程：这个还算成功，留下了一家上海华虹。
而对于国家扶持这方面，太多的不说了，只说那些骗补的，不知损耗了多少资金、信任度和民族热情，比如汉芯事件。
……
酒店内，陈奇回顾着这次见面。
领导最后表示，如果东方公司在电子产品开发上有困
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