儿八经地全部仔细检查一遍，有那个时间不如好好备一下新学期的课程。
但不排除有些老师会心血来潮地抽查一下，毕竟不管怎么样都要向学生们释放作业确实是会被检查到的信号，不然以后学生们全成老油子了谁都不做作业怎么办？
抽查的目标涵盖了班长、学习委员以及各科课代表这些经常在老师们面前刷存在感的，剩下的还有成绩让人头疼的问题学生和非常适合作典范的好学生。
这些身份束龙都不是，他只是单纯的倒霉蛋......
开个玩笑。
至少在吴老师的眼里，这个聪明又不怎么闹腾同时长得又很可爱的学生其实还是很讨喜的，作弄也好关切也罢，总是会不自觉地在他身上多投了几分注意力。
下了课，被例作模范的两本作业根本无人问津，反而是束龙的那本被到处传着起哄。
哪怕已经回答了一遍又一遍，周围围上来的同学们还是不厌其烦地问他相同的问题：“你真的一整个暑假都在游乐园里玩吗？”
【没有一整个暑假，至少我还打了差不多半个月的乒乓球谢谢！】
【不对！我为什么要解释这个？】
束龙已经厌倦了不停地去辩解正儿八经的卡丁车赛事与游乐场娱乐项目的不同，少部分玩过的同学至少还知道卡丁车是一个什么样的东西，但在绝大部分人的概念里这玩意儿就是一个和碰碰车大差不差的项目。
好在小孩子大多都只是三分钟热度，许多人围在束龙旁边都不是因为他们对卡丁车好奇，单纯就是看有人围在这边觉得挺有意思的而已，基本上第二天束龙又回到了往常默默无闻的日常。
大概？
无论是上课还是课间休息，束龙总觉得平日里那些一直聚焦在俞杰身上的视线，抽空时好像悄悄挪到了自己身上一部分。
有点烦，又有点得意。
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