多了，千余人，教职工百多人，事务也繁杂了不少。”覃老师接着说，“初一年级有四个班，现在还缺国防教育和营养课的老师，同时我想让你负责教导干事的工作，主要处理课程安排、学生档案整理、教务检查和教学考核这些事。其原因是，以前的教导主任调走了，新任命的钟主任是一名年轻老师，还是城里面来的，不熟悉教务，估计一开始上手有一定难度，于是就想到了你这个老教务，为我解除了难题，你回来得真及时。我也是刚从陈老师那里得知你刚回来几天。这个事情，你看……”
可是，心里还是有一丝犹豫。在广州待了四年，我已经习惯了那里的快节奏生活，现在突然回到小镇，回到校园，能适应吗？而且，国防教育和营养课，我以前虽然接触过，但并没有系统地教过，会不会辜负覃老师的信任？
“覃老师，我……” 我张了张嘴，想说自己需要考虑一下。但看着覃老师期待的眼神，话到嘴边又咽了回去。覃老师是我的恩师，当年对我悉心教导，百般关照，如今恩师有需要，我怎么能拒绝？更何况，在师长面前讨价还价，总显得有些生分和不懂事。
“我老师，我答应您。”我深吸一口气，坚定地说，“您放心，我一定把工作做好，不辜负您的信任。”李老师脸上露出了欣慰的笑容：“好！好！我就知道你不会让我失望。”他站起身，从抽屉里拿出一份课程表和一份教务工作手册递给我：“这是初一年级的课程表，你先熟悉一下。教导干事的工作，我让教导处钟主任带你一段时间，有什么不懂的，随时问我。”
我接过课程表和工作手册，指尖传来纸张的温热，心里忽然涌起一股莫名的踏实感。或许，这就是我一直想要的生活——回到熟悉的校园，做着熟悉的工作，身边有恩师的指引，有家乡的陪伴。
接下来的日子，我全身心投入到工作中。为了今后上好国防教育课，我查阅了大量的资料，从国防历史、军事常识到爱国故事，一一整理成册。我 还结合当下的时事热点，准备了许多生动有趣的案例，让原本枯燥的国防教育课变得通俗易懂、引人入胜。
上营养课时，我考虑到乡村孩子的饮食特点，特意收集了许多适合本地食材的营养搭配方案。我在课堂上教孩子们认识各种蔬菜、水果的营养价值，告诉他们如何合理搭配饮食，养成良好的饮食习惯。为了让孩子们更容易接受，我还组织了“营养小厨师”活动，让孩子们自己动手搭配营养餐，在实践中学习营养知识。
教导干事的工作，对我来说更是轻车
本章未完，请点击下一页继续阅读！