潜水艇,牧羊,畅销……”
“是成年后对童年的回忆罢了……对童年的回忆!”
“儿童文学作品之所以被创作,也是因为这个……因为成人对童年回忆,所以才创作儿童文学……”
教授想起程开颜的这句话,他低着头,沉思许久。
不知过了多久,他的眼睛陡然亮了起来。
教授自语道:“用虚构来形容并不精准,它只试图诠释儿童文学中的儿童形象虚构化,但并没有触及到事情的本质!
恐怕不只是儿童的形象是虚假的,就连儿童文学被创作出来的初衷,都不是因为儿童,实际与成人相关……”
“嘶……”
想到这里,教授整个人忽然坐了起来。
他双手按在桌子上,神色激动的望着对面的墙壁,自语起来。
好像……找到了方向?
教授惊讶地发现一个事情,真如乔治所说那样,程开颜帮到了自己。
这次的灵光一闪,让他意识到自己的理论研究路线的偏离,还找到了新的方向。
但无论是修改,还是重新开始,都不是一时半会能搞定的。
教授开始在笔记本上详细的记录刚才的灵感,以及试图往深处挖掘分析。
十几分钟后。
他放下笔,望着窗外开始往下飘落雪花的天空,自语道:“果然,不是有了新方向,论文就能一蹴而就的。”
安塞尔教授有种预感,这篇论文恐怕自己写不出来。
一来旧有的儿童虚构理论桎梏了自己。
二来改变论文课题方向,意味着先前的所有努力全部白费,从零开始。
“算了先放放吧,等回国了再说……
不过现在程的出现让我对中国的儿童文学有了新的认知,我或许可以和他们儿童文学专家交流探讨一二,说不定会得到一些灵感……”
安塞尔教授虽然惊喜于程开颜带来的灵感,但并没有将目光放在他身上,也没有选择再把他找来继续刚才的话题深入探讨。
毕竟程开颜只是作家,而非研究儿童文学的学者。
……
中午,讲座即将结束。
安塞尔教授从休息室出来,找到乔治,商量道:“我决定在北师大的交流多加一天,我们后天聊聊中美儿童文学的发展与理论如何?”
“儿童文学?老实说您早就该和他们聊聊儿童文学了,或许会有不一样的发现。“
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