拓海却总是笑着说:“我们这一族最擅长的是养生长寿,而不是好勇斗狠。不教,不教。”
它不教战斗。
不过却教授了他们锻炼的技巧和原理。
后来拓竹私下找到周异说:“董事长,我爹现在不知道怎么,转了性子。”
“以前它很烦小孩,和我说不了两句就让我一边玩儿去。现在它好像看透生死,变得平和宽容了。”
“您看,反正它也没事儿干,能不能让它去学校里当个教锻炼的老师?”
周异继而找老熊猫人:“我的想法是,学生们不应该崇尚打架斗殴,不过强壮的体魄却很重要。不论是保持自信,还是能不怕困难,亦或是拥有顽强意志,这都有用。”
“您能否出山,教他们锻炼,强身健体,这能让学生们少生病和更有朝气。”
拓海非常爽快地答应下来,开始乐呵呵地带着孩子们练拳、跑步。
不久后,它找周异申请一批体育用品。
“要从锻炼中找到乐趣,他们才能坚持和养成习惯。”
“所以我需要一些相应道具。”
周异满口答应。
大量神代时期的体育用具被送到了学校。
老熊猫人开始根据孩子们的兴趣,开启了足球、篮球、乒乓球、羽毛球、射箭、击剑等课程。
这引发了学生们的极大热情,一个个积极报名。
不少成年员工为了参与这些竞技比赛,也厚着脸去蹭课。
很短时间里,拓海的体育课,就变成了与梁星的化学课齐名的大热课目。
它们有一个共同特征:能激发学生们的兴趣,寓教于乐。
原本按照周异计划,蘑菇林小学一百多名学生,应该是从最简单的基础知识入手。
不过实际情况却是,他们一来就在边学习和边做实际研究,直接开启了研究生式的学习模式。
这个时代的孩子到十岁就成年,他们童年短暂,也理所当然认为自己应该学会成年人的知识和技能。
七名教师对此也并不觉得有什么不妥。
小学就开始搞科研……这就是废土特色的教育模式。
然而,学生之间的学习进度差异很大,有陈骥这样天赋异禀者,一学就懂,也有怎么都一头浆糊的孩子。
学校对他们的要求也不高,掌握基础知识,从中找到自己感兴趣的方面,然后去选好这个方向,只要有一门考试及格就能毕
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