分寸感，没有经历过那个年代的人很难真正理解。
“苏老，那日语也列入学习计划。优先级排在英法德俄之后？”
“可以。”
字迹浮现，带着一些笑意：“你刚才说补考之后一定学两门，现在变成四门了。再加上日语，五门。自己说的话，自己记住。”
韩川：“.....”
靠北了！
这种级别的大佬居然还会给他挖坑，一不留神就掉进去了。
五门外语啊，要全部学到可以看学术期刊的程度，这得学到猴年马月去吧。
“话说，苏老，学这么多外语，纯粹是为了读论文吗？”韩川有些好奇地问道。
“这个问题问的好。”
教材上，苏步青的字迹浮现，带着一丝笑意：“学这么多的语言，当然不只是为了读，更是为了写。”
“写？”
“对！”
字迹跳动了一下，像是在点头道：“数学论文的语言就是数学的载体。”
“而不同语言表达的数学，语感和逻辑结构是不一样的。德语的数学论文以严密的系统性和高度抽象著称，法语的数学论文强调几何直觉和思想的流动性，俄语的数学论文偏重构造性证明和具体例子。”
“读多了你会发现，每一种语言的数学文献都有自己的‘文风’。学会这些语言，就是在学会一种不同的数学思维方式。”
“当然，更关键的还是读，是看。”
“做研究，终究是要发表出来的，为什么现在的论文基本都用英文写，自然是因为传播最广。”
“而除了英语外，很多重要结果作者可能会只用自己的语言发表。”
“比如老毛子的数学家，他们就只发俄语，而这篇论文有时候翻译成英文或者中文可能要等好几年，你等不起。”
.....
虽然说以他现在的基础没法按照苏老的要求直接看原文，但翻译版本还是能看的。
图书馆中，韩川在数学区中寻找了十几分钟，最终也只找到了A.H.柯尔莫戈洛夫的《函数论与泛函分析初步》。
N.л.那汤松的《实变函数论》没有收录。
倒是几篇论文，他都通过电脑借阅系统在‘开世览文’平台和‘省数图平台’上申请到了电子版全文。
不过可惜的是，这些电子版全文都是原文或英文版的，没有翻译。
韩川也只能先将其下载到
本章未完，请点击下一页继续阅读！