“慢即是快”原则的确立，让木头学院在喧嚣中保持了定力。但随着第二期招生的启动和海外版筹备工作的推进，贝西克感到自己一个人已经无法应对日益增长的工作量。他需要帮手——不是临时帮忙的助教，而是全职加入的正式员工。第五个员工的加入，标志着木头学院从“一个人的战斗”正式迈向“团队作战”的新阶段。
一、人手不足的困境
第二期招生启动后，贝西克的工作量呈指数级增长。
每天早上六点，他起床后的第一件事，就是回复来自世界各地的邮件。有报名咨询的，有合作洽谈的，有媒体采访的，有学员求助的。光是回复邮件，就要花掉他两个小时。
上午九点到十二点，是他固定的教学时间。他要给第二期的学员上课，要给第一期的学员做复盤，要批改学员的作业。三个小时，排得满满当当。
下午一点到三点，是他处理行政事务的时间。他要审阅报名材料，要安排面试，要协调助教的工作，要处理财务问题。这些琐碎的事务，占据了他大量的精力。
下午三点到六点，是他写作和研究的时间。他要写书，要写文章，要研究市场，要开发新的课程内容。这是他一天中最需要专注的时间，却经常被各种突发事务打断。
晚上七点到十点，是他与海外合作伙伴沟通的时间。因为时差的关系，他只能在晚上与日本、德国、美国的合作伙伴进行视频会议。会议结束后，他还要整理会议纪要，制定下一步计划。
他每天的工作时间，超过了十六个小时。即使在周末，他也几乎没有休息时间。
他在系统日志中写道：“我发现自己陷入了一个恶性循环。工作越来越多，时间越来越少。我试图通过延长工作时间来应对，但效果越来越差。我开始感到疲惫，开始出现注意力不集中的情况。我知道，这样下去不行。
我需要帮手。不是临时帮忙的助教，而是全职加入的正式员工。他们可以分担我的工作，让我有更多的时间去思考和处理更重要的事情。”
二、招聘信息的发布
决定招聘后，贝西克在木头学院的公众号上，发布了一则招聘信息。
招聘信息很简短：“木头学院招聘全职员工一名。要求：认同木头学院的理念，具备良好的学习能力和沟通能力，有教育或心理学背景者优先。工作地点：远程办公。薪资：面议。”
信息发出后，贝西克的邮箱里收到了上百份简历。他花了整整两天时间，
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