五个月》的文章，开始在朋友圈刷屏。文章详细讲述了赵小明的故事，从被社会忽视的社恐程序员，到拿到大厂offer的高级工程师。文章的最后，提到了木头学院和贝西克的名字。
这篇文章，阅读量在两天内突破了百万。评论区里，充满了各种声音。有人说：“这个故事太励志了！”有人说：“我也想像他一样。”有人说：“木头学院，真的这么神奇吗？”也有人质疑：“这不会是软文吧？”
紧接着，更多关于木头学院的文章开始出现。《全职妈妈重返职场：从被嫌弃到被需要》《失业中年人的逆袭：从被淘汰到被争抢》《二本毕业生的逆袭：从自卑到自信》……每一篇文章，都讲述了一个学员的故事，都提到了木头学院。
木头学院，开始成为网络上的热门话题。
三、媒体的关注
网络的发酵，很快吸引了传统媒体的关注。
第一家找上门来的，是一家地方电视台的记者。他拨通了贝西克的电话：“贝西克老师，我们是XX电视台的记者。我们看到了关于木头学院的报道，非常感兴趣。能否安排一次采访？”
贝西克沉默了片刻，然后说：“可以。但我有一个条件。”
记者问：“什么条件？”
贝西克说：“采访的重点，不是我个人。而是木头学院的理念和学员的成长。我不希望被塑造成一个‘英雄’或‘救世主’。我只是一个引导者。真正的主角，是那些学员。”
记者答应了。
采访那天，记者来到了贝西克的书房。他们拍摄了木头学院的“教室”，采访了几位学员代表，记录了贝西克的一堂课。节目播出后，在当地引起了不小的反响。
紧接着，更多的媒体开始联系贝西克。有报纸，有杂志，有网络媒体，有电视台。贝西克选择了其中几家，接受了采访。每一次采访，他都强调同一个观点：木头学院的成功，不是他个人的成功，而是那些被低估者的成功。
四、质疑的声音
出名，也带来了质疑的声音。
有人在网上发帖：“木头学院，听起来太神了。百分之百就业率，百分之一百一十五薪资涨幅。这可能吗？不会是骗局吧？”
有人在评论区留言：“这个贝西克，不就是个炒股票的吗？什么时候变成教育家了？他有什么资格办学？”
还有人直接向有关部门举报，称木头学院涉嫌“虚假宣传”和“非法办学”。
贝西克对
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