项目考察结束后，苏雨并没有急于返回公司。她决定，利用这次出差的机会，实地走访一些慈善晚宴善款资助的学校和项目，亲眼看看那些孩子们的学习和生活环境。她希望，通过这次走访，能够更加深入地了解贫困地区教育的真实状况，也为公司未来的社会责任工作提供更加有针对性的方向。
走访的第一站
走访的第一站，是贵州省黔东南苗族侗族自治州的一所山村小学。这所学校位于大山深处，交通不便，从县城开车过去，需要三个多小时的山路。苏雨坐在颠簸的车上，看着窗外连绵起伏的山峦，心中涌起一种复杂的情绪。
到达学校时，已是中午时分。学校的条件比苏雨预想的还要简陋——几间破旧的砖瓦房，一个坑坑洼洼的操场，一面褪色的国旗在风中飘扬。校长是一位五十多岁的苗族男子，穿着朴素，但精神矍铄。他热情地迎接了苏雨一行。
“苏总，谢谢你们公司的捐助，”校长握着苏雨的手，激动地说，“有了这笔钱，我们就可以修建新的图书馆和购买教学设备了。”
苏雨环顾四周，看着那些在操场上玩耍的孩子们，心中涌起一种深深的触动：“校长，这是我们应该做的。孩子们的教育，关系到他们的未来，也关系到我们国家的未来。”
与孩子们的交流
苏雨走进教室，与孩子们进行了面对面的交流。孩子们好奇地看着她，眼中充满了纯真和渴望。她问他们喜欢什么课，最喜欢读什么书。孩子们争先恐后地回答，有的说喜欢语文，有的说喜欢数学，还有的说喜欢画画。
一个扎着马尾辫的小女孩怯生生地问：“阿姨，你是从电视上来的吗？”
苏雨笑了：“不是，阿姨是从北京来的。”
小女孩又问：“北京是什么样的？是不是很大很漂亮？”
苏雨蹲下身，平视着小女孩的眼睛：“北京很大，很漂亮。但你这里也很美。只要你好好学习，将来也可以去北京看看。”
小女孩用力地点了点头。
走访的第二站
走访的第二站，是云南省昭通市的一所乡镇中学。这所中学的条件比山村小学要好一些，但依然面临着教学设备不足的问题。苏雨在校长陪同下，参观了学校的教室和实验室。她看到，物理实验室里的仪器大多已经老化，化学实验室里的试剂也已经过期。
“苏总，我们最缺的就是教学设备，”校长无奈地说，“学生们只能靠课本上的插图来想象实验的过程。
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