“老师，这个故事太有意思了。” 林晚难掩兴趣，“您有更详细的人物小传或故事梗概吗？如果不介意，我想看看。”
编剧老师有些意外，但看到林晚眼中的认真，便答应回去后把现有的构思整理一下发给她。几天后，林晚收到了编剧老师发来的文档，包括主要人物设定、故事大纲和部分关键场景的构思。虽然还不是完整剧本，但骨架已现，血肉丰满，尤其是对姐妹俩在不同境遇下的心理刻画，入木三分。
林晚立刻召集李岚和工作室的核心成员开会讨论。大家看完材料后，一致认为这个故事非常有潜力，题材新颖，人物鲜明，情感冲击力强，既有商业看点，又有艺术深度。
“但是，” 李岚提出关键问题，“编剧老师目前的身体状况，恐怕无法独立完成这个体量的剧本创作。而且，这只是一个初步构思，要开发成成熟的、可供拍摄的剧本，还需要大量的工作。我们是买下这个创意的版权，另找编剧操刀改编，还是想办法与编剧老师合作，找人协助他完成？”
林晚思考良久，做出了一个大胆的决定：“我想尝试参与这个剧本的创作。”
众人皆是一愣。
“我不是要取代编剧老师，” 林晚解释道，“我的想法是，由我们工作室出面，邀请编剧老师作为总策划和顾问，聘请一位有经验、擅于人物刻画和情感描写的成熟编剧作为执笔，共同开发这个项目。而我，以演员和制片人的身份，深度参与剧本创作的全过程，从人物塑造、情节设置、到台词打磨，提供我的想法和视角。编剧老师提供核心创意和总体把控，执笔编剧负责结构和技术，我则从表演呈现和市场角度提供补充。我们三方合作，争取打造出一个高质量的剧本。”
这个想法很大胆，等于是林晚要跨界担任“编剧”角色之一。但仔细一想，又并非不可行。林晚作为一线演员，对角色心理、戏剧节奏、台词韵味有敏锐的直觉和丰富的实践经验，她的参与或许能弥补纯编剧在表演落地性上的不足。而且，她本身就是这个项目预设的制片人甚至可能的演员之一，她的深度参与能确保剧本从一开始就与制作、表演紧密相连。
“这需要得到编剧老师的同意，也需要找到合适的执笔编剧，并且明确三方的权责和署名。” 李岚指出关键。
“我先和编剧老师沟通。” 林晚说干就干，亲自登门拜访了在家休养的编剧老师，坦诚地说明了自己的想法、对故事的喜爱、以及希望深度参与创作的意愿。她强调，编剧老师的
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