目前,自己的清创距离特考还差了点,如果再往前推一推,是可以堪比一般副主任医师基本功水平的。
“普通人练技术靠熬时间,有些人就可以靠天赋,跨越这漫长的时间……”
“这世界真不公平。”刘光辉呢喃起来。
郭子源闻言,翻了翻白眼:“你要是这么想的话,我就该阴阳怪气你发的论文了哈?”
“那可是一区的论文啊?”
中科院SCI分区是按期刊的三年的平均影响因子来划分的,一区:前5%;二区:6%~20%;三区:21%~50%;四区:后50%。
前百分之五,全世界的学者都在往这些期刊投稿,凭什么就要收你的论文?
一区的论文哪有那么好发?
要发sci论文,都能压垮很多临床医生了。
很多人诟病医生要发论文是觉得这个制度不够好么?
不过是吃不着它带来的红利而‘埋怨’罢了。
刘光辉还是很懂事的,给着建议:“师兄,要不?我帮你写病历,你早点去跟老师门诊?”
“我的实验安排在了下午。”
一瞬间,郭子源其实是意动了的,跟老师门诊,仅阅片就可以薅到大量的技能点,于自己的进步格外有利。
可师弟刘光辉,科研天赋虽然好。
临床天赋却只是比原来的郭子源好一丢丢,不能跨越学习年限地比郭子源更优秀。
省人医的医生,最后也要当临床医生的。
郭子源暂时不敢指导刘光辉的前路,也不敢镬夺这个懂事小老弟的成长机会。
“那你就去跟门诊学习啊,你师兄只是写病历慢了点,又不是手残了。”
“以后的日子还长,不差这一个早上跟老师门诊的时间,你赶紧去吧。”
“老师那边要人帮忙的。”
“多和老师请教,你只有多问,老师才能知道你临床学习进度,各项能力的具体情况。”
“再有针对性地进行查漏补缺或者是帮你松松土。”
“千万不要怕老师觉得你无知,你只要不问一听起来就很白痴的问题,老师们都是愿意你多问的。”
“知己知彼,既是兵法,也是学习之道。”
“也是老师的教学之道。”
“你如果一直闷着,老师还以为你全都懂了,不要他多言了。”
刘光辉闻言,赶紧点头:“那我去了,谢谢师兄
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