。房间不大，一张桌子，三把椅子，头顶是惨白的日光灯，角落有摄像头。
询问过程漫长而细致。陆国栋的问题像梳子一样，一遍遍梳理着每一个细节：什么时候出发，为什么选那个地点，具体考察流程，发现袭击者的具体时间、方位、动作特征，搏斗过程，对方说了什么（林墨答没有），如何逃跑，如何昏迷……甚至包括他们最近在校情况，人际关系，有无与人结怨。
林墨的回答尽可能贴近事实，但模糊了周子轩的出现和具体的反抗细节（推给王浩的“爆发”和对方的“意外晕倒”），也绝口不提“渡鸦”、施工日志的关键内容以及他们自身的异常。
陆国栋大部分时间面无表情地听着，偶尔打断追问一两个关键点。他的问题很刁钻，比如：“你说对方持刀，为什么你同学王浩衣袖只有一道划痕，没有受伤？”“你们三个高中生，面对两个持械歹徒，是怎么做到让对方‘意外晕倒’的？”“你们课题组的指导老师是谁？为什么选择那个具体地点？”
林墨一一应对，用“王浩反应快躲开了”、“对方可能脚下打滑撞到石头”、“老师是李老师，地点是随机选的因为那里废弃建筑典型”等理由搪塞过去。他知道这些理由经不起深究，但眼下只能如此。
询问持续了近两个小时。结束时，陆国栋合上记录本，看着林墨，忽然说：“你比你这个年纪的大多数人，都要冷静。”
林墨心头一紧，面上保持平静：“可能吓过头了，反而懵了。”
陆国栋不置可否，站起身：“笔录先到这里。你们可以回去了，但手机保持畅通，近期不要离开本市，随时配合调查。另外，”他顿了顿，“最近晚上少出门，尤其是去那种偏僻地方。有些事，不是学生该掺和的。”
最后一句话，意有所指。
林墨三人被送出市局时，天色已经暗了下来。华灯初上，城市的喧嚣重新包裹过来，却驱不散心头的寒意。
李老师和王浩的父亲、苏小婉的父母都已经等在门口，脸色都不好看。李老师看着他们，欲言又止，最终只是重重叹了口气，拍拍林墨的肩膀：“先回去休息，别多想。学校这边，我会处理。”
王浩被他父亲黑着脸拽走了，临走前还对林墨挤了挤眼，示意自己没事。苏小婉脸色依旧苍白，被她母亲紧紧搂着，低声安慰着。
林墨独自坐上回家的出租车。窗外流光溢彩，他却感觉格外疲惫。不是身体上的，而是精神上的紧绷和算计后的虚脱。
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