“能。”林逸说,“你也该多学学。”
接下来三天,林逸闭门准备。讲什么?怎么讲?面对一群读书人,不能讲得太俗,也不能讲得太玄。他决定从最基础的开始:观察。
三日后午时,州府书院。
书院在城东,白墙黛瓦,古木参天。门口立着“明德至善”的牌匾,往里走,是讲堂、藏书楼、斋舍,布局严整,透着书香气息。
讲堂里已经坐满了人。前面几排是书院的学生,统一的青色儒衫,大多年轻,眼神里带着好奇。后面几排是闻讯而来的外人,有商人、有工匠、甚至有几个衙役——孙掌柜帮忙宣传的。
周山长坐在最前面,旁边还有几位老夫子,都是书院的教谕。老夫子们脸色不太好看,大概觉得让一个“算命先生”来讲学,有辱斯文。
林逸走上讲台。他今天特意换了身干净的青衫,头发梳得整齐。小木头和张半仙坐在第一排角落,一个拿着本子准备记录,一个抱着茶杯准备看戏。
“诸位,”林逸开口,声音不大,但清晰,“今日承蒙周山长相邀,来此与诸位探讨‘格物致知’之道。学生才疏学浅,所言皆是一己之见,若有不当之处,还请指正。”
台下安静下来。老夫子们闭着眼,一副“看你演”的表情。学生们则睁大眼睛,等着听新鲜话。
“格物致知,出自《大学》。”林逸缓缓道,“朱子注曰:‘格,至也。物,犹事也。穷至事物之理,欲其极处无不到也。’这话说得极好,但如何‘格’?如何‘致’?”
他顿了顿,从袖中取出一件东西——是个普通的茶碗。
“诸位看这个茶碗。”林逸举起茶碗,“若只观其形,知其是茶碗,可盛水饮茶,这是常人之见。若格物之,则可知更多。”
“看碗壁上的釉色,青中泛白,是景德镇窑口所出,烧制温度需在千度以上。”
“看碗底的磨损,左侧比右侧严重,说明持碗者惯用右手,且喝茶时常将碗放在硬物上。”
“再看碗沿的茶渍,色深而厚,说明常泡浓茶,且清洗不勤。”
他放下茶碗:“一个茶碗,能看出产地、使用习惯、甚至主人的生活细节。这便是格物——将寻常事物,看到不寻常处。”
台下开始窃窃私语。有学生点头,有学生皱眉。
一位老夫子睁开眼,哼道:“雕虫小技。格物是穷究天理,岂是看茶碗这么简单?”
林逸拱手:“老先生说得对。看茶碗确
本章未完,请点击下一页继续阅读!