“……六心……逆风……?!
这是……风族禁忌……!!
不可能……不可能——!!!”
裂痕蔓延。
露露抱住老师:
“老师!!!醒醒!!
我们在!!
你不会死!!!”
冉影丝紧紧缠住两兽:
“冉……守……!!
老师……不死……!!”
小布挡在最前:
“风核!!你不准碰他!!!”
飒飒拍翅制造逆流:
“你要命,拿我们六只合在一起的风!!!不是老师的!!!”
点点撒出全部光粉:
“我不要老师死在我们面前——风核!!你给我散开!!!”
枝豆顶着裂开的树息喊:
“风核!!!我咬你!!!”
六只幼兽
不是在“打败风核”,
而是在——
把自己全部的生命力分给老师。
不是牺牲。
而是共享。
■ 老师的风心恢复(奇迹)
老师胸口的裂痕——
本该因为风核反噬而碎。
但在六只幼兽的“六心合鸣”冲击下,
裂痕不但没有扩大,
反而——
开始收拢。
千风守者震颤着风线:
“这……是六心回流……
只有真正的‘风之老师’
才能让学生做到……!!”
露露哭着喊:
“老师!!
快醒醒!!!”
光角第三纹亮得刺眼。
冉影丝缠住老师胸口,
将影息推入裂痕:
“冉……给……风……给……老师……!!!”
小布以风托住老师背:
“老师!!起来!!我们六只都在!!”
飒飒呼出风流压住反噬:
“老师!!你不能倒!!你是我们最强的风!!”
点点用光粉填住裂口:
“老师……再撑一点……会好的……会好的……”
枝豆哭着把尾巴贴上裂痕:
“老师!!这是我尾巴的全部木息!!你给我活过来——!!”
老师的风心
慢慢
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