意”——当其他社团还在用老套路时,外联部推出了“社团体验券”,新生可以凭券参加任何社团的试课活动。
招新当天,外联部摊位前排起长队,登记表都不够用了。学生会**拍着知晓的肩膀说:“有创意!明年继续这么干。”
正当知晓得意时,麻烦来了。副**张强——一个总爱摆架子的大三学长——在总结会上阴阳怪气:“某些人就知道搞花架子,核心工作没见多上心。”
会议室瞬间安静。知晓握紧拳头,想起《孙子兵法》的“上兵伐谋”——最高明的战略是用谋略取胜。他深吸一口气,微笑着说:“张学长说得对,我们确实还有很多不足。听说学长去年负责的校友联络工作做得特别好,能不能给我们分享下经验?”
这一招“以退为进”让张强猝不及防,支吾几句就转移了话题。会后,几个干事悄悄对知晓竖起大拇指。
随着实践深入,知晓发现《孙子兵法》最精妙之处在于灵活应变。期末考试前两周,老马突然宣布改变考试形式——小组商业策划案加答辩,占总成绩40%。
知晓的小组成员包括话不多的李静和爱划水的王志。第一次讨论,王志就迟到半小时,来了还一直刷手机;李静虽然有想法,但表达含糊不清。知晓急得直挠头——这样下去肯定要垫底。
当晚,他重读《孙子兵法》的“九地篇”:“合于利而动,不合于利而止。”既然强求一致行动困难,不如根据各人特点分工。
第二天,知晓调整策略:让擅长设计的王志负责PPT和视觉呈现;心思细腻的李静负责数据收集和分析;他自己则承担框架搭建和答辩主讲。这样各展所长,反而激发了团队活力。
策划案提交前一天,知晓偶然听说竞争对手小组请了研究生学长指导。他立刻想到“奇正相生”——常规方法与特殊手段结合。凌晨两点,他拉着组员在宿舍楼下便利店“偶遇”了刚下夜班的老马得意门生,虚心请教了几个关键点。
答辩当天,他们组的“校园二手教材平台”策划案以详实的数据、创新的盈利模式和专业的呈现获得最高分。老马特别表扬了他们“对4P理论的透彻应用”。
“知晓,你这组长当得太牛了!”王志兴奋地捶了他一拳,“咱们居然逆袭夺冠!”
知晓笑了笑:“这叫‘凡战者,以正合,以奇胜’。”看着成绩单上的“A”,他第一次真切感受到战略思维的力量。
暑假前,学校举办商业模拟大赛,冠军将获得知名
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