常安静,紧紧牵着爸爸的手,时不时抬头看看越来越深的蓝色天幕,那里,最早出现的几颗星星已经开始闪烁。这次与死亡初遇的经历,像一颗小小的、沉甸甸的种子,落入了他的心田,虽然尚未萌发,却已然改变了他看待世界的景深。
这次经历之后,小星星似乎对“活着”的事物投注了更多的关注。他不再只是追逐蝴蝶,而是会停下来,看它在花朵上停留,翅膀如何翕动;他观察蚂蚁搬家,能蹲上老半天,看它们如何协作,如何搬运比它们身体大得多的食物。霍母阳台上的那几盆花草,也成了他新的兴趣点。他每天都要去给它们“浇水”,其实就是用他的小喷壶给叶子喷点水雾,或者拿着小铲子煞有介事地给泥土松一松。
霍母看到了孙子的兴趣,便找来了几个空的小花盆和一些容易发芽的种子,比如牵牛花和太阳花。
“来,星星,奶奶教你种一个小生命。”霍母拉着他的小手,一起将黑乎乎的泥土装进小花盆里,然后用手指在土里按出一个小坑。“看,这是牵牛花的种子,它现在在睡觉,我们要把它放进这个‘小床’里,盖上‘泥土被子’,再给它喝点水,等太阳公公温暖地照它好多天,它睡醒了,就会伸出小懒腰,从土里钻出来啦!”
小星星学着奶奶的样子,小心翼翼地将几颗比芝麻粒还小的种子放进坑里,再轻轻地覆上土,然后拿起他的小喷壶,像举行仪式一样,细细地喷洒着水珠。从那天起,照顾他的“宝宝花”成了他雷打不动的日常。他会每天早上爬起来第一件事就跑去阳台,看看泥土有没有变化;会趴在花盆边,对着泥土小声说话:“快起床啦,太阳晒屁股啦!”当第一抹嫩绿终于破土而出时,他惊喜的尖叫声几乎掀翻了屋顶。他看着那柔弱的绿芽如何一天天舒展开子叶,如何长出藤蔓,如何向着阳光的方向缠绕生长。这个过程,缓慢而神奇,让他直观地感受到了生命孕育、破土、生长的力量,与之前看到的蜻蜓的静止形成了鲜明的对比。生与死,开始在他小小的心灵里,形成了最初级的、感性的对照。
霍父的“工具课”也因此有了新的内涵。他们不再仅仅修理花架之类的小物件,霍父开始带着小星星进行一些更富有“生命力”的创造。他用刨子将一块粗糙的木料表面刨得光滑如镜,让小星星用手去感受从毛糙到温润的变化;他们一起用砂纸打磨一个木质的小鸟屋,霍父告诉孙子,打磨掉那些尖锐的毛刺,小鸟住进去才会舒服,不会受伤。当小鸟屋最终完成,被刷上清亮的桐油,挂在阳台外的树上时,小星星仰着头,充满期待
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